Procedury

• • • Procedury - informacje ogólne
    • Procedura postępowania w przypadka niszczenia i dewastacji mienia szkolnego przez ucznia.
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STOSOWANIA AGRESJI I PRZEMOCY FIZYCZNEJ PRZEZ UCZNIÓW
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STOSOWANIA PRZEMOCY I AGRESJI PSYCHICZNEJ PRZEZ UCZNIÓW
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU DOKONANIA KRADZIEŻY PRZEZ UCZNIA.
    • PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NIEOBECNOŚCI UCZNIA NA ZAJĘCIACH LEKCYJNYCH, UCHYLANIE SIĘ OD OBOWIĄZKU SZKOLNEGO (WAGARY)
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA ZNAMION PRZESTĘPCZOŚCI UCZNIA (WYKROCZENIE, DEMORALIZACJA, POPEŁNIENIE CZYNU KARALNEGO)
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU UZYWANIA NIKOTYNY, ALKOHOLU, NARKOTYKÓW, INNYCH SUBSTANCJI ZMIENIAJĄCYCH ŚWIADOMOŚC PRZEZ UCZNIÓW NA TERENIE SZKOŁY I POZA NIĄ - WSPÓŁPRACA Z POLICJĄ
    • PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA Z RODZIACAMI UCHYLAJĄCYMI SIĘ OD WSPÓŁPRACY ZE SZKOŁĄ W PRZYPADKU PROBLEMÓW Z ICH DZIECKIEM/UCZNIEM
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU UCZNIA SPRAWIAJĄCEGO TRUDNOŚCI WYCHOWAWCZE
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA WOBEC OSÓB OBCYCH WCHODZĄCYCH NA TEREN SZKOŁY
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA WOBEC RODZICA/OPIEKUNA GDZIE ISTNIEJE PODEJRZENIE, ŻE MOŻE SIĘ ON ZNAJDOWAĆ W STANIE WSKAZUJĄCYM NA SPOZYCIE ALKOHOLU LUB POD WPŁYWEM ZMIENIAJĄCYCH ŚWIADOMOŚĆ SGŁASZAJĄCEGO SIĘ PO DZIECKO
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU PODEJRZENIA, ŻE DZIECKO MOŻE BYĆ KRZYWDZONE W DOMU
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU, GDY UCZEŃ STAŁ SIĘ OFIARĄ PRZEMOCY DOMOWEJ
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIAMI UCZESTNIKAMI BÓJKI
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA W CZASIE ZAJĘĆ SZKOLNYCH
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ŻAŁOBY PO ŚMIERCI UCZNIA (ZA WYJĄTKIEM ŚMIERCI SAMOBÓJCZEJ)
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA CYBERPRZEMOCY
    • PROCEDURA DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH DLA UCZNIÓW POSIADAJĄCYCH OPINIĘ Z PORADNII PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ
    • PROCEDURA WYDAWANIA OPINII O UCZNIU PRZEZ SZKOŁĘ.
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIA NIEREALIZUJ,ĄCEGO OBOWIĄZKU SZKOLNEGO.
    • PROCEDURA BEZPIECZEŃSTWA NA TERENIE SZKOŁY W ZWIĄZKU Z WYSTĄPIENIEM COVID - 19
    • PROCEFURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU UŻYWANIA PRZEZ UCZNIÓW TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH I INNYCH URZĄDZEŃ ELEKTRONICZNYCH NA TERENIE SZKOŁY
    • PROCEDURA WPROWADZANIA INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

• • • • PROCEDURA WPROWADZANIA INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

      • Podstawa prawna:

        Art.1 pkt 18,art.44 ust.1 pkt 3, art.55 ust.1 pkt 4,art.68 ust.1 pkt 9, art.86 ust.1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2023r. poz.900).

        Informacje ogólne

        1. Innowacja pedagogiczna jest nowatorskim rozwiązaniem programowym, organizacyjnym lub metodycznym, mającym na celu poprawę jakości pracy szkoły.

        programowa – dotycząca celów, treści oraz przewidywanych osiągnięć uczniów w zakresie kształcenia i wychowania;

        metodyczna – związana ze sposobami, metodami, technikami nauczania oraz sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; organizacyjna – odnosząca się do sposobu funkcjonowania szkoły.

        2. Innowacja może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne, całą szkołę, oddział lub grupę uczniów.

        3. Udział nauczycieli uczestniczących w  innowacji jest dobrowolny.

        4. Innowacja pedagogiczna może być realizowana przez nauczyciela bądź zespół nauczycieli w ramach zajęć obowiązkowych zgodnie z obowiązującą  podstawą programową lub w ramach zajęć dodatkowych – pozalekcyjnych.

        5. Innowacja pedagogiczna wprowadzana w szkole nie może naruszać praw ucznia:

        - do bezpłatnej nauki, wychowania i opieki w zakresie ustalonym w obowiązujących przepisach prawa oświatowego,

        - w zakresie uzyskania wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.

        6. Przygotowując innowację, nauczyciel powinien również zaplanować możliwość jej utrwalenia, czyli kontynuacji oraz rozszerzenia zasięgu wprowadzonych rozwiązań, jeśli okażą się skuteczne i przydatne dla szkoły.

        7. Jeżeli wprowadzenie innowacji wymaga przyznania szkole dodatkowych środków budżetowych, to mogą być one podjęte jedynie w sytuacji, gdy organ prowadzący szkołę wyrazi pisemną zgodę na finansowanie zaplanowanych działań.

        8. Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji w szkole podejmuje rada pedagogiczna.

        Procedura

        1. Nauczyciel/zespół nauczycieli zgłasza dyrektorowi szkoły chęć wdrożenia innowacji pedagogicznej w formie pisemnej 30 dni przed jej wprowadzeniem, wypełniając kartę innowacji – załącznik 1 wraz z prośbą o umożliwienie przedstawienia innowacji pedagogicznej radzie pedagogicznej (zgłoszenie innowacji - załącznik 2). Dołącza dwie pisemne opinie merytoryczne nauczycieli mianowanych lub dyplomowanych.  

        2. Autor innowacji / zespół autorski dołącza pisemną zgodę nauczyciela lub nauczycieli na uczestnictwo w innowacji pedagogicznej (zgoda autora – załącznik 3, zgoda nauczycieli uczestniczących w innowacji – załącznik 4,  zgoda rodzica na udział ucznia w innowacji – załącznik nr 5

        3. Dyrektor szkoły po otrzymaniu karty zgłoszenia innowacji wraz z załącznikami sprawdza w ciągu 14 dni, czy przedstawiona innowacja spełnia warunki określone w niniejszej procedurze, zasięga opinii Rady Pedagogicznej i zatwierdza do realizacji ( można zasięgnąć opinii Rady Rodziców).

        4. W przypadku gdy innowacja nie spełnia warunków, których mowa w niniejszej procedurze, dyrektor szkoły w formie pisemnej informuje nauczyciela/zespół nauczycieli o nieprawidłowościach, proponując ich usunięcie lub uzupełnienie w terminie 7 dni.

        5. W przypadku innowacji pedagogicznej wymagającej przyznania na jej realizację dodatkowych środków budżetowych, dyrektor szkoły występuje do organu prowadzącego o pisemną zgodę na finansowanie planowanych działań.

        6. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę w sprawie realizacji innowacji, jeśli uznała celowość jej prowadzenia.

        7. Dyrektor Szkoły wpisuje innowację pedagogiczną do Szkolnego Rejestru Innowacji Pedagogicznych.

        8. Dyrektor Szkoły prowadzi Szkolny Rejestr Innowacji Pedagogicznych zawierający:

        • kartę zgłoszenia innowacji
        • uchwałę Rady Pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji pedagogicznej,
        • pisemną zgodę nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w realizacji innowacji,
        • pisemną zgodę organu prowadzącego na finansowanie (o ile zachodzi taka potrzeba),
        • kopię sprawozdania z realizacji innowacji pedagogicznej ( ewaluacja).

        9. Po zakończeniu wdrażania innowacji pedagogicznej nauczyciel/zespół nauczycieli przeprowadza jej ewaluację . Wyniki ewaluacji przedstawia w formie pisemnej radzie pedagogicznej